Připravujeme

Probíhající projekty

1. Katalog akcí

Základním cílem Katalogu akcí je významně  zjednodušit a zrychlit školním metodikům prevence práci a pomoci jim v jejich činnosti... . ... více

2. Identifikace rizikových oblastí u žáků 8.ročníku základních škol a jejich vrstevníků na víceletých gymnáziích

Cílem práce je identifikace problémových oblastí žáků a nabídka pozitivních alternativ podle jejich specifických potřeb. Jinými slovy je nutné nejprve určit, čím jsou žáci ohroženi, a pak jim nabídnout pomoc podle jejich individuálních potřeb. Pro identifikaci problémových oblastí jsem využil praxí ověřený skríningový dotazník amerického profesora R.E. Tartera (dotazník zveřejněn v příručce pro pedagogy: "Jak předcházet problémům s návykovými látkami na základních a středních školách"). Tento dotazník zjišťuje procento problémových odpovědí v devíti různých oblastech života (Volný čas-Chování-Zdravotní stav-Duševní zdraví-Sociální zdatnost-Rodinný systém-Škola-Vrstevníci-Návykové látky). Navíc lze prostřednictvím dotazníku určit tzv. celkový problémový index, který umožňuje odhadnout závažnost stavu žáka. Na závěry dotazníku pak může navázat cílená intervence nebo další odborná vyšetření.

Vyplnění dotazníku je velmi jednoduché. Žáci jej zvládnout vyplnit za jednu vyučovací hodinu. Obrovskou výhodou dotazníku je, že identifikuje nejen problémové oblasti, ale i oblasti, kde je dospívající poměrně úspěšný. Z nich může dospívající čerpat sebedůvěru a je třeba je chránit před negativními vlivy. Na relativně zdravé oblasti pak může pedagog dospívajícího upozornit, aby posílil jeho sebedůvěru a vyvážil méně příznivá zjištění. Myslím si, že pro všechny pedagogy budou výsledky dotazníků velkým přínosem, poněvadž budou mít možnost jednotlivým žákům posílit sebevědomí tím, že zdůrazní oblasti života, ve kterých je žák úspěšný nebo naopak může pedagog pomoci žákům, kteří mají určité problémy. Tímto způsobem si pedagogové zcela jistě najdou cestu ke svým žákům a učit ve třídě, kde učitel zná své žáky, je radost. Tato myšlenka je ověřena praxí, neboť jsem měl možnost ověřit si již dotazník u žáků 8.ročníku na škole, kde působím. Výsledky byly opravdu překvapující. Někteří pedagogové netušili, že zdánlivě bezproblémoví žáci mohou mít problém v určité oblasti. S vyhodnocením dotazníku pak byli seznámeni jak žáci, tak i pedagogové.

Připravované projekty

1. Pracovní setkání školních metodiků prevence z ČR